T. Keil e P. Osmond-Johnson, “Teorizando novos potenciais para o ativismo docente: as respostas dos sindicatos e grupos ativistas de base aos planos de reabertura das escolas durante a pandemia de COVID-19 no Canadá”, Retr. da Esc., vol. 20, nº 1, p. 293–334, abr. 2026.