KEIL, T.; OSMOND-JOHNSON, P. Teorizando novos potenciais para o ativismo docente: as respostas dos sindicatos e grupos ativistas de base aos planos de reabertura das escolas durante a pandemia de COVID-19 no Canadá. Retratos da Escola, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 293–334, 2026. DOI: 10.22420/rde.v20i1.2822. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2822. Acesso em: 29 abr. 2026.