SOBHY, H. Quando os/as professores/as entram em greve: entre sindicatos fortes, preferências divergentes e oportunidades políticas na Tunísia. Retratos da Escola, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 267–292, 2026. DOI: 10.22420/rde.v20i1.2821. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/2821. Acesso em: 29 abr. 2026.