Keil, T. e Osmond-Johnson, P. 2026. Teorizando novos potenciais para o ativismo docente: as respostas dos sindicatos e grupos ativistas de base aos planos de reabertura das escolas durante a pandemia de COVID-19 no Canadá. Retratos da Escola. 20, 1 (abr. 2026), 293–334. DOI:https://doi.org/10.22420/rde.v20i1.2822.