Leitura, instrumento formativo: o relato de uma experiência

Mariana Luzia Corrêa Thesing

Resumo


Este texto apresenta o relato e a análise da experiência docente realizada em um curso de formação de professores, nas disciplinas Didática da Linguagem I e Supervisão de Estágio. Como resultados, defende-se que é fundamental que, em cursos de formação de professores, sejam desenvolvidos estudos sobre a relação entre a teoria e a prática pedagógicas e que a atividade de leitura seja entendida como um instrumento formativo. Conclui-se que a indissociabilidade entre teoria e prática pedagógicas é uma exigência fundamental para a formação de professores, numa perspectiva omnilateral, comprometida com uma educação crítica e emancipatória. 


Palavras-chave


Formação de professores. Relação teoria-prática. Leitura.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v13i26.934



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