Educação infantil entre os povos indígenas na perspectiva dos territórios etnoeducacionais

Claudionor Renato da Silva

Resumo


O objetivo deste artigo é discutir a educação infantil indígena perpassada pela abordagem dos territórios etnoeducacionais. A metodologia da pesquisa é bibliográfica e os resultados são apontamentos de reflexões desafiadoras ao tema em estudo que culminem numa potencial contribuição em políticas públicas educacionais voltadas à educação escolar infantil indígena.


Palavras-chave


Educação infantil indígena. Territórios etnoeducacionais. Infância e criança.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v12i22.832



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