Performatividad y gerencialismo en Valencia (España): efectos de la privatización endógena en el profesorado

Autores

  • Cristina Pulido Montes Universidad de Valencia
  • Luis Miguel Lázaro Lorente Universidad de Valencia

DOI:

https://doi.org/10.22420/rde.v11i21.809

Resumo

Analizamos la construcción de la cultura de la performatividad impulsada por los mecanismos de privatización encubierta que pone en marcha la administración auditora para controlar institucionalmente mediante las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico, los Planes de Mejora y Contratos-Programa. Realizamos un estudio mediante seis entrevistas a seis agentes de un IES de la ciudad de Valencia, en las que recogemos sus discursos para atender a los nuevos modos de hacer del profesorado y su identidad performativa.

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Publicado

2018-05-18

Como Citar

Montes, C. P., & Lorente, L. M. L. (2018). Performatividad y gerencialismo en Valencia (España): efectos de la privatización endógena en el profesorado. Retratos Da Escola, 11(21), 469–482. https://doi.org/10.22420/rde.v11i21.809

Edição

Seção

Privatização da e na educação: projetos societários em disputa