Orientação e formação do pesquisador No campo da educação

Luiza Helena Dalpiaz

Resumo


No presente texto, meu objetivo é problematizar a orientação
e mostrar particularidades do método com o qual trabalho
no campo da educação. Esse método propicia condições para evidenciar
problemas da formação do pesquisador, entre os quais se
destaca como fundamental a elaboração do problema de pesquisa.
Ao mesmo tempo, o próprio método contém uma metodologia para
a construção do problema. E, de forma sucinta, mostro alguns efeitos
do método na prática da orientação, considerando o processo formativo
e a prática científica.


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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v11i21.750



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