Educação do campo e LDB: Uma relação quase vazia

Antonio Munarim

Resumo


O texto aborda o contexto da emergência da educaçãodo campo no Brasil enquanto concepção e prática política forjada noventre dos movimentos sociais do campo e seus apoiadores. Estabelecerelação entre lutas por políticas públicas específicas de educaçãoescolar, pelo Movimento Nacional de Educação do Campo, e a Lei deDiretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Propõe como moteda discussão o entendimento de que, embora haja contemporaneidadena emergência das lutas populares por educação e elaboraçãoda LDB, muito pouco, ou quase nada, há de correspondência produtivaentre um e outro feito histórico.


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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v10i19.707



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