Cuerpos marcados por la discapacidad - Lo ‘fuera de lugar’ de muchos alumnos

Maria Simone Vione Schwengber, Silvana Matos Uhmann, Daniela Medeiros

Resumo


Este artículo busca reflexionar sobre una encuesta con madres de alumnos con diagnóstico de Síndrome de Down, que conviven
en el contexto de una escuela regular, y sobre su posición con respecto a  la escolarización de los hijos. En el análisis de las declaraciones, centramos el foco en un movimiento que nos permite ver que esos “cuerpos” están dentro de la escuela, pero ‘fuera de lugar’, al margen de las prácticas pedagógicas.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v9i16.574



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