Educación especial en las políticas de inclusión - Un análisis del Plan Nacional de Educación

Rosalba Maria Cardoso Garcia, Maria Helena Michels

Resumo


El artículo presenta y analiza las políticas
de inclusión educativa en el Plan Nacional de Educación
(PNE) 2014 –específicamente la educación especial–, según
las franjas de edad de cobertura y las etapas de atención
en la educación básica, verificando el lugar, las funciones y
las posibilidades de su articulación pedagógica con la clase
común y discutiendo la cuestión de lo público/privado en
esta modalidad.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v8i15.509



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