Políticas de atribución de responsabilidades y PNE - Tendencias, ensayos y posibilidades

Elton Luiz Nardi

Resumo


El artículo analiza tendencias y ensayos de
políticas de atribución de responsabilidades en el ámbito
de la educación básica brasileña, teniendo como base la
afirmación de la evaluación externa en escala internacional,
elementos normativos/legales relacionados con la materia y
la vigencia del Índice de Desarrollo de la Educación (Ideb)
como indicador oficial de la calidad, resaltando, en esa perspectiva,
la especificidad de la escuela pública de enseñanza
fundamental. Plantea cuestiones que atraviesan el tema de
la atribución de responsabilidades en la educación y busca
señalar desafíos y posibilidades iniciadas por el Plan Nacional
de Educación (2014-2024).

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DOI: https://doi.org/10.22420/rde.v8i15.502



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