Políticas de educação sexual integral - Saberes, práticas e corpos em tensão

Autores

  • Graciela Morgade cnte

DOI:

https://doi.org/10.22420/rde.v9i16.484

Resumo

Neste artigo, nosso interesse é apresentar alguns
dos pontos desafiadores e polêmicos em elação às experiências
de recontextualização da educação sexual integral (ESI),
em particular no nível secundário e em relação aos saberes
que são colocados em jogo, às práticas cotidianas que são
modificadas e aos corpos docentes de professoras e professores
habilitados (as).

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Publicado

2015-08-15

Como Citar

Morgade, G. (2015). Políticas de educação sexual integral - Saberes, práticas e corpos em tensão. Retratos Da Escola, 9(16), 63–71. https://doi.org/10.22420/rde.v9i16.484