Povos indígenas e escolarização no Brasil : do plano político-legal à efetivação

André Augusto Diniz Lira, Andréia Ferreira da Silva, Dorivaldo Alves Salustiano

Resumo


Neste artigo, revisitamos o desenvolvimento político-legal da educação escolar indígena, no Brasil, a partir da Constituição de 1988 e seus desdobramentos. Dis- cutimos avanços e limites na implementação das políticas e a complexidade dos desafios na efetivação de uma escola indígena pautada no respeito aos seus modos próprios de viver, de ensinar e aprender. Perpassa a análise, o reconhe- cimento da condição de sujeito dos povos indígenas e a defesa da implantação de práticas resgatadoras e afirma- doras das suas tradições.


Palavras-chave


Educação escolar indígena. Políticas educa- cionais. Indígenas brasileiros.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v8i14.382



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