Educación especial e inclusión - Por una perspectiva universal

Martinha Clarete Dutra dos Santos

Resumo


Este artículo presenta la educación especial, comprendidacomo modalidad transversal desde la educacióninfantil a la educación superior, repensando las prácticas educacionales,concebidas con base en un estándar de estudiante,de profesor, de currículo y de gestión, y proponiendo la redefiniciónde la infraestructura escolar y de los recursos pedagógicos,fundamentados en el principio del proyecto universal.

Palavras-chave


Educación inclusiva. Educación especial. Atendimiento educacional especializado. Accesibilidad. Persona con deficiencia.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v7i13.330



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