Diretrizes de Carreira e Área 21 - História e perspectivas

Maria Izabel Azevedo Noronha

Resumo


RESUMO: O caminho para a construção da identidade profissional dos profissionais não-docentes da educação básica e seu reconhecimento como parte da categoria dos profissionais da educação foi aberto por avanços recentes1, resultado de sua longa luta. Este artigo analisa o conjunto de preceitos políticos, jurídicos e institucionais e as perspectivas para a sua carreira e valorização.

Palavras-chave:     Profuncionário. Plano de carreira. Piso salarial. Identidade profissional. Escola pública


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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v3i5.29



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