Derecho a la educación y federalismo en Brasil

Romualdo Luiz Portela de Oliveira

Resumo


El texto busca reflexionar cómo el derecho a la educación, potencialmente igualitario, y el federalismo, potencialmente diferenciador, presentan tensiones significativas en el contexto educacional brasileño contemporáneo. El artículo argumenta que la busca de más igualdad en la realización del derecho a la educación en la Federación brasileña presupone una acción más efectiva para el auxilio de las deficiencias regionales, siendo absolutamente necesario un empeño de la Unión para ampliar substantivamente los gastos nacionales en educación, materializados en la proposición de gastarse 10% del PBI hasta 2020



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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v6i10.191



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