Formação continuada e em áreas específicas: a proposta do Sistema Nacional Público

Antonio Ibanez Ruiz

Resumo


O trabalho apresenta breve histórico, mostrando que a falta de professores em áreas específicas não é um problema recente. Apresenta a simulação, elaborada pelo Inep, que evidencia a necessidade de professores e a compara ao número de professores habilitados que estão dando aulas, de acordo com o Censo do Magistério, publicado em 2006. Na sequência, analisa a minuta de Decreto do Sistema Nacional Público de Formação dos Profissionais do Magistério, a fim de apresentar sugestões emergenciais para a falta de professores e mudanças para a formação continuada.

Palavras-chave: Formação. Professores. Específicas. Continuada. Sistema

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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v2i2/3.132



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