O Pibid como espaço de formação contínua: experiências, reflexões e perspectivas

Marinete da Frota Figueredo, Marlon Messias Santana Cruz

Resumo


O texto objetiva refletir acerca dos espaços de formação contínua no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), a partir do subprojeto Educação Física da Universidade do Estado da Bahia, Campus XII, que teve como bases orientadoras a Pedagogia Histórico-Crítica e a Perspectiva Crítico-Superadora. Os momentos de reflexão e de estudos viabilizados pelo programa foram significativos para a formação dos profissionais, ao fomentar a análise crítica e reflexiva acerca do campo de intervenção e suas práticas pedagógicas.


Palavras-chave


Pibib. Formação docente contínua. Educação Física.

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DOI: https://doi.org/10.22420/rde.v14i30.1189



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