Experiência docente com bebês: um olhar a partir da educação física

Daniel Torres Vilarino, Anderson Simas Frutuoso, Juliana de Paula Figueiredo, Viviane Preichardt Duek

Resumo


O artigo apresenta reflexões sobre a docência com bebês no estágio curricular supervisionado em educação física na educação infantil. A experiência indicou a importância da organização do espaço para a promoção da autonomia e segurança dos bebês, bem como do emprego de diferentes linguagens, valorizando as relações do bebê com o meio, com os objetos e com os pares. Conclui-se que a educação física, integrada à proposta da instituição, deve considerar as características, necessidades e interesses dos bebês, a fim de contribuir para a ampliação do repertório motor, cultural e social.


Palavras-chave


Educação física. Educação infantil. Bebês. Estágio curricular supervisionado. Creche.

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DOI: https://doi.org/10.22420/rde.v14i29.1111



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