Gestão democrático e qualidade de ensino em escolas de educação básica

João Ferreira de Oliveira, Rubens Barbosa de Camargo, Andrea Barbosa Gouveia, Rosana Evangelista da Cruz

Resumo


O artigo propõe uma reflexão acerca dos principais mecanismos de gestão democrática presentes nas escolas brasileiras: eleição de diretores, conselhos escolares, associações de pais e grêmios estudantis. Argumenta que tais mecanismos devem ser entendidos como condições para realização da qualidade da educação. A reflexão é fruto da problematização do conceito de qualidade no âmbito da pesquisa “Custo-aluno-ano em Escolas da Educação Básica que Oferecem Condições para Oferta de um Ensino de Qualidade”, realizada em 82 escolas públicas, urbanas e rurais, entre 2004 e 2006.

Palavras-chave: Qualidade da educação. Indicadores de qualidade em educação. Gestão democrática da escola. Ensino público.

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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v3i4.108



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